quinta-feira, 13 de dezembro de 2012
quarta-feira, 12 de dezembro de 2012
ARCO-IRÍS Onde está a aquarela Aquarela Toquinho Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo... Corro o lápis em torno Da mão e me dou uma luva E se faço chover Com dois riscos Tenho um guarda-chuva... Se um pinguinho de tinta Cai num pedacinho Azul do papel Num instante imagino Uma linda gaivota A voar no céu... Vai voando Contornando a imensa Curva Norte e Sul Vou com ela Viajando Havaí Pequim ou Istambul Pinto um barco a vela Brando navegando É tanto céu e mar Num beijo azul... Entre as nuvens Vem surgindo um lindo Avião rosa e grená Tudo em volta colorindo Com suas luzes a piscar... Basta imaginar e ele está Partindo, sereno e lindo Se a gente quiser Ele vai pousar... Numa folha qualquer Eu desenho um navio De partida Com alguns bons amigos Bebendo de bem com a vida... De uma América a outra Eu consigo passar num segundo Giro um simples compasso E num círculo eu faço o mundo... Um menino caminha E caminhando chega no muro E ali logo em frente A esperar pela gente O futuro está... E o futuro é uma astronave Que tentamos pilotar Não tem tempo, nem piedade Nem tem hora de chegar Sem pedir licença Muda a nossa vida E depois convida A rir ou chorar... Nessa estrada não nos cabe Conhecer ou ver o que virá O fim dela ninguém sabe Bem ao certo onde vai dar Vamos todos Numa linda passarela De uma aquarela Que um dia enfim Descolorirá... Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo (Que descolorirá!) E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo (Que descolorirá!) Giro um simples compasso Num círculo eu faço O mundo
É claro que Deus ouve as
crianças, elas são sinceras, tem o coração puro, sem maldade.
Crianças conversar com Deus é o mesmo que
orar, o mesmo que comunicar-se com Ele.
Seja qual for o
momento ou onde você estiver, ele sempre está esperando ouvir algo de
você.
Deus espera que você se aproxime d`Ele
sempre que quiser.
Como você deve orar?
Você
pode orar em voz alta ou baixa. Pode orar de um modo que todos a sua
volta escute você ou bem baixinho, que só você e Deus consegue ouvir.
Deus
ouve você mesmo quando ora só no pensamento, por isso que Deus ouve os
seus pensamentos.
A Bíblia nos ensina a
orar. Nossas orações são poderosas.
Deus responde as suas
orações.
Deus ama você de montão.
cachorro
meu cachorro pensamento muito sozinho andar triste longe nunca dia todo nunca encortantar olho coragem sempre local espaço precisa sobre pessaos sonha mais importante mais fica comigo.....
Vida de um pequeno grande jardim! o solo foi generoso, flores ali nasceram De todas as cores, dispersas cresceram Pequenos beija-flores ornavam o jardim Levando sementes, a plantação sem fim Eis que surge á tempestade, inundação Tudo que era florido, pisoteado no chão Dos beijo-flores lágrimas tristes caíram No coração, marca do que construiram A coragem e a intrepidez vieram à tona Das flores socadas salvaram a semente E em cada canteiro espargiram contente O jardim refeito, a alegria então se refez Venturosos estão os pequenos voadores Emoção! Não se lembram mais das dores
LIBRAS 10 ANOS
LIBRAS 10 ANOS
LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Libras não é linguagem de sinais, não é gesto, não é mímica, Libras é
uma língua, pois, possui todos os elementos lingüísticos necessário para
ser considerada língua, ela é composta pelos níveis lingüísticos:
fonológico, morfológico, sintático e o semântico, o que a difere das
demais línguas é ser visual-espacial.
Hoje ela e reconhecida legalmente como meio de comunicação dos surdos
brasileiros devido a Lei de nº 10436, de 24 de Abril de 2002, art. 1º “É
reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua
Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos a ela associados”.
Sendo ela uma língua ela é viva tem modificações, surgem novos sinais e
para aprendê-la de fato, é necessário contato com surdos usuários da
mesma. Conhecer alguns sinais soltos não é suficiente para garantir uma
conversação ou uma interpretação em Libras é necessário conhecer sua
estrutura gramatical.
ALFABETO DACTICOLÓGICO
Cada uma das letras do alfabeto corresponde a uma determinada posição
dos dedos da mão. Trata-se do alfabeto manual utilizado pelas pessoas
surdas. Apenas que neste caso está adaptada à versão tátil.
Lei 10.436/2002 - Libras
Escola bilíngue para surdos
Há um plano por parte do Ministério da Educação que visa retirar as
escolas bilíngues, tratando da 'inclusão' diretamente nas escolas em
geral, as quais seriam chamadas 'Escolas Inclusivas'. A propaganda é de
que haverá uma contribuição para com os alunos que necessitam de
atendimentos específicos, pois serão realmente inclusos a uma sociedade,
entretanto, não se pode generalizar os casos, ainda mais em se tratando
de necessidades específicas.
Aluno com necessidade específica pode ser qualquer indivíduo que possua
uma dificuldade de aprendizagem ou de acesso à rede de ensino. Pode-se
pensar nas deficiências visuais, motoras, intelectuais, e quando se diz
em intelectual, há uma gama de especificidades e níveis dessas
debilidades, que realmente só podem ser diagnosticadas por médicos.
Outra necessidade que não entraremos no âmbito, mas não pode ser
esquecida, exatamente é a previsão na Lei de Diretrizes e Bases o
trabalho conjunto dos ministérios de Educação e Saúde, principalmente
nas necessidades específicas. Sabe-se que essa parceria não ocorre de
fato.
Todos esses tipos de alunos com deficiência devem ser tratados de uma
maneira diferente. Alunos com baixa visão, por exemplo, necessitam
apenas de letra ampliada e um cuidado maior com provas e materiais
disponibilizados. Não ocorre o mesmo com a comunidade surda, que traz
junto de si toda uma relação de cultura e relação com o mundo distinta.
A pessoa surda é distinta o deficiente auditivo. Este último não é
inserido na cultura surda, normalmente oralizado, e gosta de se
comunicar em português, sendo que na maioria das vezes não tem uma
surdez profunda, e com aparelhos consegue construir uma identidade na
cultura ouvinte. O mesmo não ocorre com a pessoa surda, que não possui
acesso pleno ao mundo ouvinte exatamente por não possuir a audição. Daí
decorre a defesa do contato do surdo com sinalizantes (pessoas que usam
língua de sinais) desde criança, para que possa desenvolver plenamente
uma língua.
A Língua de Sinais é a maneira com a qual o indivíduo surdo torna-se
sujeito da sua comunidade, construindo linguagem e interagindo com as
pessoas ao seu redor, exatamente como uma criança ouvinte faz a partir
da fala de uma língua oral. Privar o surdo do acesso à Língua de Sinais,
implica em prendê-lo a um mundo com o qual ele não interage exatamente
por não ouvir, postergando a relação e o desenvolvimento pleno de uma
língua e do indivíduo. Fechando as escolas bilíngues encaixa-se
exatamente nessa privação, pois em se tratando de surdos nascidos em
famílias ouvintes, as escolas bilíngues tornam-se esse primeiro local de
interação plena para o sujeito surdo, conseguindo utilizar sua língua
de sinais, ver outras variações dessa mesma língua, diversos usos dela
em adequações diferentes.
O fechamento das escolas bilíngues resulta, também, em ignorar as
regulamentações previstas na Lei de Diretrizes e Bases, além de um
retrocesso de uma luta que não tem mais de vinte anos que apenas agora
começa a mostrar seus primeiros frutos. A inclusão nas escolas
não-bilíngues deve ser prevista sim, mas como um segundo momento, em que
o sujeito surdo já tenha podido ter pleno acesso à sua língua, a Libras
no caso do Brasil, e poder aprender como segunda língua o português na
modalidade escrita. Apenas após passado esse processo inicial se é
indicado que o surdo seja 'incluso' nas escolas com ouvintes, sem perder
entretanto, o suporte que tem na escola bilíngue.
Estar atento e consciente das diretrizes que regem nossas instituições
de ensino são um dever a todos nós que somos professores. Não devemos
jamais esquecer de ver essas nuances, e entender que temos a lei para
nos amparar, para lutarmos durante as estruturações dos planos e
parâmetros que direcionam a curto prazo os caminhos das nossas escolas.
sexta-feira, 7 de dezembro de 2012
"A minha algeria é poder sonha que a vida pode ser melhor se cada pessoa plantar dentro de si uma semente de amor e paz. Demonstrar na beleza das flores a grandeza e a simplicidade. Feliz Natal e Um ano cheio de realizações a todos! Que o próximo ano tenhamos muito mais saude, amor, força para continuar compartilhar as alegrias. (Tiêta Souto)"
Assinar:
Comentários (Atom)